第89章 降维答题

    徐熙，为五代江宁（今南京）人，一作钟陵（今江西进贤）人，出身于江南名族。

    生于唐僖宗光启年间，后在开宝末年（公元975）随李后主归宋，不久病故。

    一生未官，郭若虚称他为“江南处士”；沈括说他是“江南布衣”。

    其性情豪爽旷达，志节高迈，极善画花竹林木，蝉蝶草虫，其妙与自然无异。

    他画花，落笔颇重，只略施丹粉，骨气过人，生意跃然纸上。时称“江南花鸟，始于徐家”，人谓“下笔成珍，挥毫可范”。

    其作品，有“意出古人之外”而创立了“清新洒脱”的风格。可谓“骨气风神，为古今绝笔。”

    这幅《雪塘野鹭图》，气势奇伟，笔力豪放，手法质朴而简练，创立了“水墨淡彩”之技。

    可以说，是无价之宝！

    接下来的几天，范建新只要有空，就在裱褙这两幅《雪塘野鹭图》。

    调浆、托底、修补、大托、加条、裱绫、上轴......样样亲力亲为，第三次高考模考，他也敷衍了事。

    画作装裱好后，母亲看过，不由得称赞自家的儿子：“新儿，没想到，你的装裱手艺竟是如此的精湛！......”

    “嘿嘿......妈，还不是您传授的好。”

    “青出于蓝而胜于蓝……新儿，你的裱褙技艺可堪称精湛，妈真的很欣慰。”

    裱褙作为中国传统行业，追溯历史，距今已有两千多年。

    书画裱褙必不少两层，正面向外者，谓之裱；以无染素纸衬托其背者，称为褙。

    基本步骤包括：托底、修补、大托、晾干。其中需经调浆、托背、上墙、加条、裱绫、上轴、加签等数十道工序。

    装裱是一件非常精细的工作，只能成功不能失败。这是由这个行业唯一性的特质，所决定的。

    裱褙字画，常用纸，抑或用绢，丝织品做衬托，来装潢字画、书籍、手册等，遇到有损坏的字画，还要加以修补、掭笔，使之复原、美观，从而能耐久保存。

    这就对装裱之人的绘画水平有一定的要求，有些装裱大师，本身就是一位技艺高超的绘画匠人。

    有时为了修复一幅画作，需要花费数个星期的时间，甚至更长。对破损严重的画作，先要研究原画作作者的用笔习惯、风格......然后，用笔墨补缺、修复损毁的画面。

    这不啻是一种再创作。

    范建新在前世穷困潦倒时，也曾靠临摹书画大师的作品，博取过生活资料。

    不过，他效仿古人，将他的名号隐藏在画里。

    去米国修复字画的那一年，他观赏和修复不少件华夏书画大师的真迹，这对他后来做书画鉴定师，有了极大的帮助。

    对一个书画鉴定师来说，观赏真迹是非常重要的。

    有这么一个故事：

    国学大师王国惟，曾担任紫禁城南书房行走一职，与末代皇帝溥仪是一种亦师亦友的关系。

    王国惟除了在酷爱钻研学术外，还有一个爱好，就是喜欢收藏各类古玩、文物。

    有一次，王国惟花大价钱，偶得明末清初著名画家石涛（名，朱若极）的一幅画，欣喜之意按捺不住，便邀请溥仪来家中.共赏。

    当画轴展开，不超三秒，溥仪就一口咬定为赝品。

    王国惟本想让溥仪开开眼，听听溥仪的赞美之声的。谁曾想，溥仪一逮眼就说是仿品，王国惟的脸色顿时阴沉了下来，不好不好了。

    他与溥仪有过君臣之义，不好发作，只是在心里埋怨溥仪太过敷衍了。书画鉴别，犹如中医诊病，望、闻、问、切一样不能少，就这么随便一看，怎么就能断定真假呢？

    王国惟岂能甘心？！

    询问溥仪这幅画假在哪里，而溥仪仅仅说了一句很平淡的话，“这幅画和我以前在宫里看到的朱若极的画，不一样！”

    这个回答，怎能让王国惟信服？！

    于是，他就带着画，找了几位书画鉴定专家鉴定，经过一番考究，画的确是赝品。

    事后，王国惟不禁感叹：

    溥仪自幼生活在皇宫中，见过数不清的古董、字画，对古玩的认知，早已在潜移默化中铭刻于骨子里。这种仅凭感觉，就可以瞬间鉴定文物真假的能力，绝非一般“专家”能够达到的。

    可见，大量的观赏真品、真迹，对一个鉴定师是多么的重要。

    作为一个平民书画鉴定师，范建新有幸去米国几家博物馆，修复字画，却意外的学到了真章。

    ……

    第三次模考成绩下来，范建新的成绩和试卷又引起争议。

    他考了年级第10名，班级第3名。若不是政治科考砸了，他的总分也许能接近甚至超过年级第一名的叶贞。

    政治，他仅考了61分，勉强及格。

    其中，有一道材料论说大题，满分20分，他得了零分！

    并不是他得了零分此事就了，而是为这事，不仅政治老师、班主任找过他，连校长室也惊动了。

    负责政工的副校长，把他找去，对他拍桌子打板凳，狠狠的批评了他一顿。

    说他思想有严重的问题！

    就差点没说他思想反动了！

    这道题是一道时政论说题，所给的材料是说某地发生的一次洪涝灾害救援工作。

    范建新也许是近几日的心思都在那些画上，他没有按这个时代的条条框框答题，而是从生命高于一切论题的。

    在灾害面前，生命比财产更重要，无论这个财产是集体所有还是个人所有。

    这种隔世的降维认知，等于捅了尚没肃清前些年余毒之人的马蜂窝！

    政治老师和班主任只是从答题思路、观点不正确的角度出发，进行批评教育的。

    而校长室负责政工的副校长，却是上纲上线对他进行了批判！

    这位副校长，文化不高，思想极左，属于工农干部，在学校搞政工，虽然不会上课，但说起大道理是一套一套的。

    范建新的面容是小鲜肉，人生阅历可以说历经沧桑，心态更是一个油腻大叔，对前事后往都清楚的很，也懒得跟这位副校长计较。

    校长又在旁边打圆场，事情才没有进一步的扩大。

    说起这位政工副校长，工作上倒是勤勤恳恳，有时左的愚昧的“可爱”。

    每天早晨，他总是站在学校大门口，检查学生的衣着仪表。

    凡是穿着新潮、样式别致衣服的，他都归结为奇装异服。必须回家换衣服，否则是不准许进校门的。

    对女生的要求尤其苛刻！

    烫发、化妆、穿高跟鞋的女生，他认为有失文明、败坏风尚，更是不允许入校。

    范建新从复学后，一直穿着随便、低调，倒没跟他发生过矛盾。但二黑子却见到他就烦，那次不是范建新阻拦，他就揍他了。

    二黑子自从有钱后，对穿着就讲究起来。

    有一天，二黑子穿了一件从沪市买的两侧开叉的毛料西服，很是挺括、显眼，就被这位副校长堵住，不让他进校门。

    说他穿的是奇装异服！

    “你要么找裁缝将两侧的叉口绞上，要么换其他衣服，否则就别来上学......”

    二黑子耍起了横，嘴里不干不净，骂骂咧咧，撸袖子握拳头，要揍那位副校长，被范建新制止了。

    这以后，二黑子就更不想上学了，但被范建新逼得无奈，不想上也得上。

    再后来，二黑子来学校上学时，就在衣服外面特意蒙一件跃进面粉厂的工作服，一进了校门就脱掉。

    那位副校长，见此明目张胆的糊弄人，想发作又忍住了。他真怕二黑子耍横，打他一顿，他是既憋屈又很无奈。

    范建新也感觉生活在这个时代的人，很憋屈！

    很多事，明明他说的做的都是正确的、客观的，符合社会的发展，符合国家的政策，符合华夏的国情，却常遭受别人的白眼、奚落和反对、阻挠。

    比如，这次高三模考，政治试卷也是这样。

    不过，让他安慰的是，政治老师在评讲试卷并公开批评他的思想观念有问题时，班上的同学都用惊悚的目光看待他时，叶贞却小声的跟他说：

    “这道题，你答得比我好，虽然你得了零分。可事物都是发展变化的，我也觉得生命高于一切？......”

    听了叶贞的话，范建新的眼里露出了惊悚的目光！

    ......
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