第一零七章 小荷花课堂

    其实王安石的来意，方仲永明白。

    无外乎是对省试甚至是接下来的殿试没有信心。要说以王安石的才华，中试是没有问题的，只要不对名次期望太高，只要他不犯二。

    方仲永的连中六元是怎么来的？除了自身的实力以外，还有各种各样的场外因素。所谓时也，运也，命也。非大气运者不可得。

    王安石的气运不小，方仲永是知道的，但想要达到如方仲永一般逆天改命，只怕是绝不可能的。

    如果按照历史进程，五年后，也就是庆历二年（1042年），王安石登杨寘榜进士第四名，虽没有位列三鼎甲，但也是极高的名次。因为第二名与第三名都是老鸟，所以他在应届考生里面是事实上的第二名。

    随后，王安石放弃留京入馆阁的机会，自请外放为亲民官，治理地方颇有政绩。

    再之后，有宰相文彦博、名臣欧阳修等人多次推荐，王安石皆皆以服丧与有恙不仕。

    一直等到治平四年（1067年），宋神宗即位，因久慕王安石之名 ，起用他为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲。从此，王安石深得神宗器重，才算是真正步入了权利中心。

    王安石真的如此淡泊名利吗？

    不尽然吧！否则何苦去考那劳什子的科举。

    王安石真的是大奸似忠吗？恐怕更多的是政敌的抹黑吧。

    如果抛开王安石理想主义化和执拗的性格，他的所作所为其实都是为了赵氏集团的长治久安与百姓的福祉，堪称圣人。

    当然了，圣人也不是生下来就是圣人的。

    比如眼前的王安石，还在为省试的名次忧虑，甚至不惜恶意卖萌。

    话不投机半句多的富弼见人家兄弟有话说，也不多待，只是与方仲永约定腊月十六日务必到他家中，为其新得之子过满月。

    这是什么情况？难道今年特别适合生孩子吗？

    满口许诺必有大礼奉上，把这瘟神送走。

    一回头就看见王凌薇那幽怨的表情，方仲永无奈地说道:“夫人莫急！先把安石的事情解决了再说。”

    说实话，比起为了人类的繁衍生息，王安石的问题似乎更难以解决一些。

    王安石是傻子吗？呵呵！

    王安石是靠卖萌为生的吗？屁！

    他刚才抱怨省试报名程序的繁琐，无外乎是试探方仲永的态度与实力，所谓“投石问路”也。

    当然，在不违反原则的情况下，方仲永是乐意为小舅子解决一些问题的。

    比如座次，比如接送，比如提前半天知道名次。

    王安石明显不满意:“吾与曾子固夸下海口，必夺省试、殿试头名。若是不能，岂非失信于人？”

    失信于人是这么用的吗？

    王凌薇也眼巴巴地看着方仲永，说道:“相公昔日连中六元，助安石得个省元应当不难吧？”

    这两位把四年一遇的省元当什么了？幼儿园的小红花吗？

    方仲永耐心解释道:“薇儿你不曾参加过科举，不知道这里面的难处。除了不可捉摸的时运以外，便是行文也有极大的诀窍。安石，你以为什么样的文章才是好文章呢？”

    王安石肚子里还是有货的:“自然是言之有物，立意高远为佳。”

    “太过空泛，于实际没什么大用处。”方仲永评价道。

    “语不惊人死不休，总可以了吧！”

    “过于追求新奇，为新奇而新奇，你觉得考官是那么好糊弄的吗？”

    “那你说怎么应对策论吧！”王安石对自己的诗词一向是引以为傲的，自然是不担心诗词了。

    “其实总结下来，从古到今的文章无外乎五个层次，通、顺、美、感、深而已。”

    晏溶月抱着自己刚刚学认字的儿子也跑来蹭课，笑道:“相公详细说说吧！妾身也想考个状元当当呢！”

    方仲永笑道:“如果今后的科举都以文章定输赢，其基本的套路都是差不多的。咱们先从文章的层次说起。

    通者，语句通，文理通，人情通。此乃写文章的最基本的要求，本无需多言。但既然咱的宝贝儿子也在，你们也不妨再听听，终归是没有坏处。

    语句通自然是不用多说。若是连句读都不知，别字、病句连篇，何谈写文章。

    文理通就要难一些了。首先你要明白自己想说什么，然后还要看所用的词句，是否都是围绕你想说的观点组织的。如果不是，大概就是属于文理不通了。

    最难的是人情通。其意有三。

    一是你要明白写的文章是给谁看的。若是给喜欢考据的考官看，自然是要多用典，力求精准，不可妄言。若是考官是个喜欢风雅的，则行文之时便恣意一些。

    第二则是你所站的出发点应当符合自己的身份，遣词造句时更应该注意。若是殿试时，主考为官家，当以臣子、后辈的身份说话，不可教训。安石，你要切记。”

    王安石一脸懵逼，我教训官家？这是从何说起？

    方仲永心道:你这不知死活的玩意儿，在殿试的时候，好死不死地写了句“孺子其朋”，冒充长辈教训起了赵祯，生生地把到手的状元拱手让给了杨寘（杨察的弟弟）。

    方仲永也不解释，继续说道:“这第三点嘛，常见于市井话本。不知道你们是否注意过，那话本中便是砍柴的樵夫，一张嘴也是满口的之乎者也，风雅的不得了。你都有这能耐了，还砍柴作甚？寻一学堂坐馆，或是当个账房也好啊！”

    已经变大了的丫鬟猫奴笑道:“原本还不觉得，听少爷这么一说，还真是那样。不过，那写话本的都是些落魄的文人，只怕想不到这些吧？”

    方仲永说道:“非也，非也！彼辈虽然没有什么大才，编故事的本事还是有的。只不过，他们深知，去听话本戏曲的，必然是略懂文墨的富家子弟，若真是把乡间俚语照搬，反而不美。因此，为了吸引读者，不得不为之。”

    王安石很是鄙夷:“不过是胡编乱造罢了，提他作甚？姐夫，您接着说那顺字何解。”

    “顺者，一要顺句式，二要顺情理。

    顺句式好理解，也就是在全文中要保持自己一贯的风格，不能或文或白，不能忽文忽白。别上句还是阳春白雪，下一句就成了下里巴人。

    顺情理，就要难一些了。安石你一向喜欢新奇，行文必力求推陈出新。却不知所谓意料之外者，情理之中也。”

    王安石辩解道:“杜工部有云‘语不惊人死不休’，我甚仰慕之。杜工部诗风老辣，常怀忧国忧民之思，当为吾辈楷模也！”

    方仲永笑道:“若是有人写出如《柳毅传》那样的传奇，大家也许会赞一句想法独特，但终究还是没有超过我们能够理解的范畴。

    但若是有人写到，天上掉了块石头，石头上站头牛，牛说了句‘how a

    e you’。喔，这句是洋文，你好的意思。够新奇了吧，可你觉得靠谱吗？”

    王安石毕竟没有在论坛上混过，也没当过水军都督，虽然觉得有些不对，却又不能反驳，只得说道：“你还是说说美吧！”

    方仲永继续上课：“要想说明美，首先要弄明白什么是美。真的，善的，符合大多数人的心理需求的，我们称之为美。假的，恶的，只能迎合小部分人的想法的，则是丑的。具体到行为来说，则就是优美的辞藻，营造出的美好的氛围，描写出的美好的情感。符合这一条件的，可称为美文也。”

    王安石说道：“这跟科举有什么关系呢？即便你是相如再世，太白重生，殿试只考策论，骈四骊六、用典太多是不是不太好呢？”

    “通篇都是美文自然不好，便如同一棵树若只有鲜花而无绿叶的陪衬，自然是不美的。但若是只有绿叶，何来美感一说？其中程度，还需要你自己把握。我们再来说说感吧！

    所谓的感，意指感人，也就是感染人的力量。如果你能根据主考所思所想，有针对性地去写自己的文章，自然能够投其所好，无往不利。”

    王凌薇来了兴致：“相公可知道本次省试的主考是谁？”

    “不知道，无外乎是礼部的那些人阅卷，再由朝中抽调一位大佬主考。但你要知道一点，凡有资格当阅卷官甚至是主考官的，无不是资历够老，水平够高，且科场名次靠前的。

    这样的人看试卷有个习惯，不喜欢平实，却又讨厌过于新奇。彼辈享富贵日久，对于穷酸气是绝对看不顺眼的。既要花团锦簇，又要言之有物，委实是难伺候。”

    王安石点点头道：“姐夫言之有理，安石受教了。再说说最后的深吧！莫不是发人深省之意？”

    “是这个意思。一篇好的文章，必然是要给别人留下思考的空间。让人读了之后，能够从中有所受益，才能真正算得上好。若是只是一位地追求爽快，最后会剩下什么呢？就如同那啥一般，只剩下乏味与劳累了吧！”

    晏溶月啪地一声拍在了方仲永背上：“孩子在呢，说话也不注意点儿！”

    方仲永不好意思地一笑：“下次一定注意。我曾经读过两句诗，虽然短小，却真正地是深刻之极。你们听一下，一句是‘天生黑眸，只寻光明’，另一句是‘高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证’。汝当效仿之！”
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