第629章 教育工作不能本末倒置。

    业务谈的相当顺利。

    甚至顺利的令李景霖都有些意外。

    只能说，人的名，树的影。

    在到达了一定高度的情况下，确实没那么多人愿意动歪脑筋和幺蛾子，更何况，正常情况下来说，李景霖待人一向都是很宽容的，这业务达成自然不会那么困难。

    “李先生，那祝我们合作愉快。”

    “合作愉快。”

    李景霖和眼前匈牙利电视台的外派组长握了握手。

    眼前这便是最后一位。

    但绝对不是最后一个转播权。

    接下来，李景霖还需要使用农村包围城市的战略。

    即围绕着B＆R上的友好国家为主，首先将《舌尖》播放权卖出去播放。

    当引起一定程度关注后，西方世界的国家自然会更好谈。

    接下来的目标，自然是类似赛铁，巴铁一类的电视台。

    和匈牙利有些类似。

    起源于B＆R的附带文化内容“华夏影像季”，也同样被这些地方所支持。

    只要不是刻意搞事情，为难人，想要让《舌尖》过去，简直太简单了。

    接下来的工作，自然就是安排人手后，缓步推进即可。

    甚至都不需要自己亲力亲为。

    搞完授权后，克里斯托弗便依依不舍的离开了华夏，飞回意大利。

    而李景霖，也回到上沪，重回课堂。

    虽然说，自己以后会进入到内部进行工作，但这并不意味着自己的音乐生涯结束。

    除了时间上可能忙一点外，几乎没什么影响。

    作为一名资深的音乐家.

    接点其他的业务无可厚非，这甚至都不能算是兼职。

    很可能大学教授才是兼职。

    不过这也是很正常的，一般来说，到了李景霖这种程度的，都会在重要部门任职外，兼任高校的教授，时不时的还可以出去自己接一些高端业务。

    顶级学府的高级教授，赚钱能力可不见得要比明星差，甚至可能更多，毕竟，除了基础福利碾压外，还没有中间商赚差价。

    工作上也不至于特别忙，起码就算忙，那也不是被当做摇钱树逼着忙碌。

    坐在办公室喝着冰可乐的李景霖深以为然。

    回到学校后，主要的工作，其实是对博士点建立后，师资力量的进一步完善。

    说人话就是拿自己的经验分享给其他的教授。

    目前，博士点暂时只有两名学生，一名老师，虽然人少，但质量极高。

    这三人的分量在整个小提琴界来说实在是太重了，含金量可以说是相当炸裂。

    只不过，面对一整个行业的发展来看，仍然独木难支。

    未来进行一定程度的扩展是必要的。

    这些基础教学任务需要完善。

    正是基于这个原因，李景霖回到学校后，是一定会有许多安排。

    简单的开個会，交流经验，然后确定接下来的方向。

    “李教授，我们在之前总结了一个目前比较需要重视的问题。”

    系里的张教授率先开口道。

    “在学生交换学习，或是一些交流的时候，经常会遇到艺术观点差异，如果只是观点差异倒是还好，可以取长补短，相互借鉴，但如果上升到哲学思想上的话，这种相互影响对于我们学生来说，是好是坏，还是需要研讨的。”

    “嗯，这个是需要注意。”

    李景霖皱了皱眉，点点头。

    在这之前。

    李景霖发挥了自己的人脉，成功的建立了许多交流沟通的渠道，虽然这段时间李景霖并不在学校，但这些渠道却被运营的极佳。

    甚至就连李景霖自己，在经验交流的时候，也对同事们的进步大吃一惊。

    所谓厚积薄发不外如此。

    只要开放了一个通道，那积蓄的力量可以短时间爆发，飞速的进行自我提升，来适应逐渐改变的环境。

    当然，教授们改变的很快。

    可学生们一时半会儿或许会受到一定程度的影响，需要更加注意教学内容。

    毕竟，学生们正处在吸收知识和思想的过程，尚未形成自己的判断与过滤能力，很容易被各式各样的思想所影响。

    恰恰。

    音乐是一种艺术，而艺术的灵魂则是哲学。

    西哲与东哲却完全是两个东西。

    只会背书的去接受西哲的思想，不是弱智就是傻缺。

    而西哲本身也很是傻缺。

    弱智的傻缺次方，诞生出的贵物根本难以沟通。

    张教授的话已经很给面子了。

    如果换李景霖来说这话，恐怕就要直接上升到哲学的程度对对方直接否定了。

    哲学有没有谁对谁错？

    客观来说其实是没有的。

    那不同的哲学是否真的势如水火，不可容忍对方存在呢？

    其实是的。

    像是华夏古代的哲学家们，他们真的就没礼貌，所以才会互相批判，辩驳，甚至吵的面红耳赤，恨不得弄死对面？

    不是的。

    而是源自于哲学本身的内核不太一样。

    即使是同为东方思想内核所诞生出的不同哲学观点，就已经吵成这个样子了。

    作为差异更大，甚至有些地方会相反的西哲.

    说是兼容并包，说是不能非黑即白。

    但很多时候其实都是相互妥协。

    本质上不能说无法共存，但可以说是难以协调。

    之所以要学，要研究，仍然是要以东方视角去审视，搞明白对方的逻辑与认知，是为了避免问题的发生，以及去了解对方。

    而绝对不是盲从，服从式的去认可对方。

    表象上来看，东西方哲学或许有共同认知，相通特质。

    但实际上，追其本质，西哲强调对立与征服，而东方哲学则是强调和谐与统一。

    当认知理性与情感理性，个人与集体，超现实思想模型与强调切实社会实践的理论碰撞。

    这本身就难以共存。

    张教授的担忧就是源自于此。

    交流是好事，可以彼此合作，促进提升双方的教学水准以及教育资料。

    但如果因此让自家的学生们思想开始偏向于西哲，那完全就属于本末倒置了。

    虽然教授们相信学生，但不会在这方面拿学生开玩笑，不能只凭借相信便不作为。

    而在经过了详细的讨论后，为了避免这种事情的发生。

    李景霖与一众教师当即便做出了决定。

    要将涉及到艺术哲学方面的课程权重增大！

    (本章完)


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