第十章 国之逑者利与才

    白鹿书院的出题较之其他的题目来说更加的灵活，而且深度要大了几个档次。

    这第二题虽然出于寻常所必须要学的《诗经》之中，但是每题目都含着出题人对于考生的考验。

    立足点在于国家，便是为了了解考生对于大燕的眼光与思考，绝非照搬书本可以答出。

    哪怕靠着左拼又凑的来自各经典著作的文字可以答完一份卷，看似引经据典，气势十足，但空空如也，实则无物，书院之人又岂会看不出来？

    书院题目其中最为关键的一点就是，必须表达出自己的观点，方才可以过了第一道关。

    对于大燕的考生来说，这也是一道不小的挑战。

    江云一边念着“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”，一边在草稿纸上比较起了大燕的三种道路，他打算在第二题之中融入对于这些的思考。

    此举相当大胆，是福是祸，江云不得而知。

    于大燕为官有三条道路，一是祖辈福荫，依世袭之爵位继承父辈的职务，比如说钦天监，史官之类一般通过世袭之位选取，并不对外招取。

    此道对于身世要求极高，非寻常人可以及也。

    第二条则是科举，科举分童试、院试、乡试、会试与殿试，只有一路闯过五次考试方可成为大燕朝廷的候补官员，登记在吏部，待有空缺之时便可申请上任。

    此道不分身世背景，只需读了书便可参与。但是此考试无论何阶段，必须作文章，考官会就四书五经取题，所取之题目多为其中的一个句子。

    行文需用古语，限制自由发挥，而诸如句子长短，字形，声调等也需相对成文，结构分破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部，不可加入过多自身观点，否则判定不及格。

    第三条便是今日众人所参加书院之考试，曾有诗云：“一朝梦白鹿，五载跃红门。”，说的就是进入书院以后，经过五年的学习，朝廷或是地方都会争相地邀请书院学子为官。书院之人可选择入世为官，若是不愿，朝廷不可强之。

    书院五年一招，每次只招五百人，至今招了十五届学生，一共二万五千名学生，相对大燕六千万子民并不算多，但在大燕立国八十载之中，朝堂内外处处可见书院身影，便是那内阁的七人，首辅东方不易，祭酒方正，大学士张培均毕业于书院，书院之人独占内阁三席。

    故进入书院，便等同于半只脚踏入朝堂。

    但如今，不过是第二道题目，便已经筛去了不少的学子，竞争亦是相当残酷。

    在场的大多数学子都是科举与书院兼行，故习以为常的便是行八股之文，依典而述，甚少以己为本，言自身之所想。再者家国大事者，于科举无明显作用，科举之文皆引大贤观点，甚至乎阐述自身观点甚容易触碰准绳，致使数年寒窗苦读付诸于东流。

    书院偏偏就要求用自身观点，与科举截然不同，亦是代表了两种不同的模式。

    之前那位考生估计浸淫八股多年，早已习惯八股写法，对于这种考题相当陌生，心生不忿，便觉得出错题目，可笑至极。

    江云微微一笑，“窈窕淑女，君子好逑。”君子为何逑此淑女？皆因此女贤淑与窈窕，此之为君子之逑也。

    对于君子来说，此女的十分的贤淑与美丽，那么他就想要追求她了。也就是说，君子是因为此女有让他着迷之处，故求之。

    对于国家来说，如果某一样物事，无论人或是物，如果有让国家吸引的因素在，那么国家便会去追求，比如说我觉得你这里的土地相当的肥沃，很想要，想你给我，如若拒绝的话，便就发动战争。

    发动战争也要获得的这片肥沃的土地，皆因其对国之吸引极大，为国之“窈窕淑女”。

    江云渐渐地想明白了，所谓的“窈窕淑女，君子好逑。”如果用于国家之上的话，就是问国家会对何物感兴趣，为何“逑”之，结合下半部分的“琴瑟友之”与“钟鼓乐之”，便是国家如何“逑”之。

    此题包含国之三问，江云恍然大悟，《诗经》的句子不过是一件外衣，它的本质就是想要知道考生对于国之利益的考量与思考，从而选出朝廷之栋梁。

    就在大多数考生都在苦思冥想之时，江云早已有了打算，甚至他还想多加入一些东西。

    “自春秋以来，君子多季心于窈窕淑女，所为何，不外乎贤淑窈窕，即为内在之淑，外在之丽....”

    “之于国者，对外即为国之利也。如北戎游牧之族，长居漠外肥沃之地，然此地不可生黍米，每至寒雪之季，粮食必然短缺，其所欲者为米粮，于己而言，兵损之失不及冬粮之贵，故袭扰我大燕漠北之地，杀子民，夺钱粮....”

    江云通过自己十多年生活在漠北的经历，推断出北戎之患不止的原因。而在救回刘长青的药材之时，他了解到漠北内外的大燕和北戎的百姓经常有着贸易的往来，北戎需要大燕的粮食服饰，大燕需要北戎的牛马，两者各有所需。

    他胸中有了一个想法，不过有些过于惊骇，他犹豫片刻，仍是挥笔写了下去。

    “长此以往，两败俱伤矣，然两国各有所需，若沿边开设互市，不仅可足大燕于牛羊牲畜只需，更可赚取大量之利。且此举有一处可用，即建戎燕互住区，向戎传我大燕汉字...”

    在朝廷内外对于北戎一片痛恨的声音中，江云的这个想法相当的大胆，甚至有可能被打为通敌一派。

    但是江云有着更多的思量。

    大燕有所求，北戎也有所求，两者所求相互契合，实则可以合作。

    而且最为重要的一点就是互住区，若是北戎的子民习惯了在互住区可以得到米粮服饰等事物，甚至是可以通过做工持续得到，而非再去茫茫草原之中放牧，粮食短缺之时还要战争才可以吃饱，那么相比之下，安逸的生活定然是更好的选择。

    久而久之，他们就会失去了战争的欲望，那么北戎的战乱就可以得到最大程度的缓解。

    再不济，互住区有北戎自己的子民，他们若是高举屠刀，那么弄不好自己部落的内部也会互相战争起来，其实力更会大大地削弱。

    而这一计策最关键的一策，便是传大燕的汉字于北戎。

    此着若是用好，北戎每一人都使用汉字，那么不出十年，北戎名虽在，但实则已亡族。

    江云并非不恨北戎，但是战争总是要死人，这一招平和而亡北戎，何乐而不为？

    江云细细地在草稿上写下自己的文章，哪怕是草稿也端端正正地写好，不作一丝的随意。

    在写完对外方面，江云就开始构思对内的。对于大燕内部，需要的就是人才。

    人才不可能凭空产生，必须经过长时间的系统性的学习方可，哪怕是江云，也是在经历着一场场血的考验，甚至在金陵差点命丧当场，才走到今日。

    四书五经之中的部分内容虽有些陈旧，但是其能传至今日，定然是有值得学习的地方，但如若一味地为了科举，为了做官而记忆学习，对于书中内容并不加了解，那么只能是变成刚才那想要撕毁考题的考生那般，全然无了自身，只不过是圣贤的附庸，或者说空有躯壳而已。此之谓腐儒，若为寻常小吏并无大碍，但登堂入室便易误国，非国之所逑也。

    在这个方面江云点到即止，不再叙述，其对外之逑已经足够大胆，若是继续将自己所想尽书于纸上，以自己如今的实力，不必说内阁的七人了，恐怕是自己的上司童指挥使随便一个手指就可以弄死自己了。

    江云在草稿上将整篇文章写了下来，又花了半个时辰修饰了一番，才开始将自己的文章誊写到宣纸上。

    开篇之题江云早已想好，挥遒写下四字，“大燕之逑”。

    其余考生也是相继寻到了自己的思路，霎时间，考场笔尖划过宣纸之景齐齐出现。

    考生在奋笔疾书，一人也在不断地巡视着，边走边观察着诸位考生的作答。

    若是诸位考生抬头一望，便会知道此人便是翰林院侍读，是一位诗人同时也是一位校尉的左应衽，因其曾征战沙场却擅写情诗，世称“侠骨柔情”。

    不过他早已看淡官场，辞去翰林院之职，进入书院一心教导学子。

    他便是此次书院文试的考官之一，特地前来考场看下考生的作答情况。

    首先看的便是字，正所谓字如其人，字便是考生给予考官的第一印象，若字形规整者，多为谨慎之辈，字形大开大合者，胸中多有豪气。若是字体歪歪扭扭，在尚未阅卷之时，在考官的心中便低了一个档次。

    沿路走来，他发现了一些比较不错的考生，但是如若是能让他挥笔写下“甲”的，他并没有发现一人。不过这取甲的难度是相当之大的，五千人之中只取前十为甲，故而取甲均为佼佼者。

    渐渐地，左应衽便走到了江云的座前，一来到座前，他便看到了不远处的臭号，再看看江云，观之却仍淡然自若，不为所动，全然沉浸于答题，心中不禁多了几分赞许。

    他定睛细看，便看见了江云草稿纸上的字，一下子恍了神。

    仿佛一股江山图在他的面前徐徐展开，一人着玄甲，持剑立于敌前，毫不畏惧。

    沉浸，这考生的字竟然让他生出了这番奇妙的感觉！

    左应衽细细打量，只见每一字均工整而气势，每一字不应规矩而失去灵气，亦不应豪气而失方圆，而且字里行间透出的一股英气，竟有些勾起他在沙场的回忆。

    而且这不过是草稿纸，却是仍旧认认真真地书写，丝毫不懈怠。

    左应衽记下了江云的字，余光间瞥见了江云所书写之题目。

    “大燕之逑？”

    左应衽惊了。
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