第二十二章 谁诅咒,诅咒谁
类别:
科幻灵异
作者:
钥匙伞字数:2028更新时间:24/09/20 09:30:08
“完全说到点子上了,诅咒就是诅咒,在你意识到它的时候,它已经是现实了,死了,残了。
所以无论是你们学校的,还是这所幼儿园的,存在的诅咒已经近乎妖异了,这绝不寻常。”何师傅下了最终的定论。
我有点不甘心,“再怎么妖异它也是诅咒吧,只要找到媒介不就是可以破除吗?”
真是奇妙,何师傅将我身上的诅咒说的越可怕,我就越不害怕,反而产生了一种大不了跟它同归于尽的气势。
但何师傅只是看着我没有说话,好像是不忍心说出真相摧毁我的天真。
不知什么时候,幼儿园特有的儿童诵读歌谣的声音停了下来,气氛一下变得安静了下来,晌午的阳光从窗户中照射进来,将我们每个人的影子投映在地面上。
这时,周雄兵特有的安静且充满智慧的声音响起,“与其我们大费周章的去寻找不知何物的媒介,是不是从源头找起更为简单,也更有着手点些。”
虽然我怎么听课,但是对于周雄兵后面的那句话也熟悉的很,这是他在讲了一大堆麻烦且复杂的解题过程后为我们提供一个更为便捷,更好计算的解题思路时的前沿。
很显然,园长还不知道周雄兵的这一习惯,轻声询问,“周老师,您的意思是?”
周雄兵轻笑,“这只是我个人的意见,也是我最初的思路,但是在刚才得知了八骨咒的事情后,我给深化了一下。
在刑侦剧里,警察在调查任何一桩杀人事件时,最先要找的都是动机,这个人为什么要被杀。
就像何师傅讲得虎头村的事,陈毅之所以会对郭家下八骨咒,是因为他嫉妒郭家,那我们是不是也可以从这方面着手,为什么我们两所学校会被下咒。”
园长皱眉,“这点刚才何师傅不是也有考虑过吗,我也说了,我们幼儿园根本就不存在与其他幼儿园竞争的情况。”
周雄兵摇头,“不是你们幼儿园,而是这栋建筑,它可以是作为任何功能的建筑,要从这点着手,比如查一下在作为你们幼儿园之前是做什么的,再之前,再之前,追踪溯源,也许可以查到很有意思的东西。”
园长如有所思的点点头,周雄兵突然像想起了点什么似的说道:“您的那位在报社当社长的朋友还在社里工作吗?”
“还在呢。”
“那太好了,有了这方面的人脉的话,我们查什么都会很快的,如果可以,还希望园长可以将他介绍给我们,我们想要查一下我们学校的历史。”
园长十分和善的笑道:“那是当然,现在这种情况,我们当然要相互帮助了,只要我能帮上的,就尽管开口。”
周雄兵回应,“多谢,我们也一定会尽当全力的帮助你们的。”
我有些疑惑,问道:“人类能对一栋建筑有多大的仇啊,会不惜性命的做出这样的诅咒吗?不是说,越狠毒的诅咒反噬作用越强吗?
我们的这两种诅咒可都比八骨咒吓人多了吧,单是一个八骨咒,就让陈毅没两天的活头,那下这两种咒的人不得当场暴毙呀。
讲真,比起是哪个人给我们下的咒,我更相信是个鬼,这两种咒如此的诡异,会不会正是因为所下者非人呢?”
嗯,没错,一个鬼给我们学校下的咒,我真是个天才。
何师傅翻了个白眼,“鬼直接要把你扔下楼去好不好,为什么还要写个纸条提醒你,为了给你留时间找人抓他去吗?我们这类人虽然不好找,但是拐来拐去,还是能找到几个的。”
感觉对方一个直拳就打了回来,我只能猝不及防笨拙的防守着,“因,因为,它觉得好玩呀,鬼不都是以吓人为乐的吗?”
“你看电影看多了吧,鬼可没有那么多丰富的情绪,也没那智商想出这么有创造性的吓人手法,能弄出点哭声,笑声都算厉害的。”
呃,双方实力差距过大,我被对方一个飞踢给撂倒了。
“林洲说的也没错,单论人类而言,很难会对一栋房子有如此的仇恨,
只是这结论在我们还没有彻底调查两栋建筑的历史前,先别将定论下的太早。
但林洲确实提了一个我们忽略了的一点,就是诅咒对施咒之人的反噬,我想能用出如此邪恶的咒法之人在某些程度上来说也实属难得,他应该会有办法减弱反噬吧。”
何师傅点点头,“确实有的能人可以将诅咒的反噬转移到其他人身上,只是我有点怀疑,这样的诅咒会不会根本就没有反噬这一说。”
我不爽,“哈?没有反噬,是因为诅咒是对建筑下的吗?”这样太没有天理了,虽说诅咒是对建筑下的,可是它非常实在的反应在人类,也就是我的身上了。
“你这个倒霉蛋还挺聪明的,我的猜测是有点这方面的原因,不过具体原因我也不好说,毕竟我也是头次遇到这样的事。”
讨论似乎又陷入了死胡同,大家又陷入了沉默,只不过,这时孩子们诵读儿歌的再次出现。
我还是有点介怀关于诅咒媒介的事,可能因为我是个直脑筋,与其绕来绕去的去寻找什么动机,不如直接找到媒介,将之破坏来的快一点。
这么恐怖的诅咒,估计媒介也是相当惊悚的东西,不过也有可能只很简单,不起眼的东西,为了蒙蔽大家。
嗯?蒙蔽?我为什么要这么想,对呀,媒介完全有可能明目张胆的在我们学校里存在着,俗话说,最危险的地方就是最安全的地方。
而且,我们学校那么大,怕不是一个媒介就够了吧,陈毅给郭家下八骨咒需要八种不同的骨头,而我们现在面对的诅咒更为恐怖,波及的范围更大,那是不是需要更多的媒介。
想到这里,我忍不住的打了个响指,或许,在我们学校和这所幼儿园里,随意一个地方都有可能存在着一个看似不起眼的媒介。
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