第七十五章 史莱克教授的课堂

    “今天是这门为期一年的课程的第一课，在这门课程中，我将向各位介绍从低到高能量的中子对于浓缩物质的交互作用，比较加速器及反应器的中子射源、中子捕获截面及带电粒子的射出、弹性散射与热能化的理论、光学和小角度散射、静态及动态的结构参数、穿透计算及粒子的模拟等等，当然我们不仅仅是为了理论研究，还需要了解这些内容如何在辐射治疗、工业用影像及材料研究应用等方面的具体实践。”在杜克选择的“中子互动与应用”这门课上的第一天，有些谢顶的史莱克教授看起来年近花甲，连特意蓄的八字胡须都已经有些斑白，但是讲起话来仍然中气十足。

    到今天为止，八门专业课程中杜克已经上过了五门，本系专业课程上，各个授课教授显然都对班上来了一名冠军级别的学生有所关注，因此杜克不得不享受成名带来的烦恼，每次课程都成为回答教授课题问题的“明星”，好在杜克准备充分，在满足了授课教授的好奇同时，中规中矩的回答也让各位教授非常满意。

    “一般来说，这门课程受众面是相对较小的，除了材料工程和卫生科技个别学生选修外，很少有非本专业的学生会将其作为选修课程。但是今天有人打破了这个记录，来自计算机系的杜克博士展示了与众不同的爱好，这让我非常好奇，杜克博士今天到了吗？”史莱克教授话题一转，一下子又将杜克推到众人的注视焦点之下。

    还是这样啊，做名人难，而做一个麻省理工的天才名人就更难，连上课都难免成为焦点，这么多眼睛一直盯着，叫哥以后打个盹都多不好意思啊。杜克暗自苦笑一声，举起手，站起身来供大家围观，极像动物园珍稀动物一样。

    第一次上课被当众围观时候杜克还非常尴尬和难为情，毕竟他才从内向到有些怯弱的困境中走出来，被麻省理工这么多天才围观的压力还是很大的。不过上了几次课都是这样以后，现在杜克已经越来越适应了被围观的情形，可见人真的是逼出来的。

    “杜克博士，你能否告诉我，为什么会选择这门课程作为辅修的原因吗？我实在想不出这个同人工智能有什么联系。”史莱克教授看起来笑容满面，可是杜克心中却隐约觉得好些有些不对劲。而且误会了杜克选择这门课程的初衷，他不是想作为辅修专业，而是第二专业的主课。

    “教授，正如刚刚您已经讲到的那样，中子在工业用影像及材料研究应用中有不少的用途，在这方面同我的专业有着非常有趣的交集，我想这就是值得我学习的最好理由。”杜克彬彬有礼地答道。这个确实是他的学习动因之一，不过研究的材料却不是为了改进计算机工业，而是为了将来的核能提炼大计做储备，但是这个理由就不足为外人道了。

    “哦，非常好的想法，想不到杜克博士研究范围如此广博，请坐，非常欢迎杜克博士能够进入到中子研究的行业。”史莱克教授说道，其实在他心目中，是对这个有些好高骛远的学生有些反感，一学期选八门课程这已经相当够变态了，可是你选择的课程还不是一个专业方面相关的，这简直太过逆天了。

    这是正常人研究学问的态度吗？虽然麻省理工出怪才，但是也不是你这么逆天的啊。史莱克教授不知道波尔教授是脑袋发昏怎么批准了这个课程计划的，但是既然到了他的课堂上，史莱克教授可不想让这个学生轻易就能够蒙混过关，你当MIT的博士课程学分这么好拿，随意报门课程来听听顺便灌灌水就能够通过拿到分数，那想得未免太简单了，史莱克绝不会允许自己的学生有这种侥幸心理。

    “关于课程的学习，我们周一和周三10点45到12点，我会在周三给你们留一些作业，作业的题目都将发布在学校教务网上，如果你们选择了我的课程就会看到，通常我只会接受教务网提交作业，截止在下周三上课之前，因为周三上完课后我会将题目的答案公布在网上。如果有些什么课程的临时通知，我也会使用校园网给大家发email通知，所以你们得习惯经常上教务网。至于课程作业的批改，将由我们课程首席助教玛拉小姐负责，她也是你们课后辅导老师，有什么疑问可以随时同她联系。在成绩记分上，平时作业成绩将占百分之三十，半期测验成绩占百分之二十，期末测验成绩占百分之五十。我希望每次上课你们都能够来，因为我不会重复我讲过的内容，所以错过了就只有自己补上，当然，我知道有些时候你们也会想出一些我无法辩驳的理由不来上课，比如你要结婚、身体要做手术，家里有老人不幸过世等等，任何合情合理的理由我都会接受，但是别想我会在考试成绩上会有所照顾。”史莱克教授将课程的注意事项讲完，便开始言归正传。

    这些都是老生常谈，杜克以为这事情到此为止，剩下的时间里应该没他什么事情了，正神游太虚同克里交流今天的实验课题，由于课程基本都吃透了，杜克来上课不过是为了让自己不太特立独行，好吧，其实任何一个一学期敢选八门主课的已经非常特立独行了。杜克只是不想再给MIT的课程教授们更多的刺激了。

    “杜克博士，你看这个问题你有什么看法”谁知道史莱克教授今天好像对杜克太过关爱了，提出的问题总是同杜克探讨一番，是的，探讨的意思就意味着其实还有一些根本在今天课程中没有讲的知识点，也被史莱克提出来同杜克讨论，如果不是杜克将整个课程全部“学习”了一遍，这些问题显然都会成为他难堪的滑铁卢。可是既然相关资料已经进入克里整理的知识空间，史莱克教授今天的问题就不再是问题了。

    杜克镇静自若的回答着史莱克教授近乎诘难的问题，心中放下今天在课堂上推演实验室问题的计划，认真对待史莱克教授的课程，这么一来，一个问得深入，一个答得精彩，俨然像是俩个教授在以讨论式讲课一般，一节课下来，听课的学生们都感觉收获颇丰，等于是将本节课程课内课外的主要内容都听了一遍，倒是省了不少课后自己动手摸索的时间。

    “杜克博士，非常感谢你在课程上的配合，老实说，你是我见过的最好的学生，有些时候我很怀疑，你真是计算机专业的选修学生吗，如果你愿意，我非常乐意你能够来我们团队专门从事物理方面的研究。”麻省理工都是崇尚强者的，倘若课前史莱克教授心里还有几分对杜克好高骛远的课程选择有些非议，可是这一节课中杜克强悍的表现则彻底打动了史莱克教授，杜克对于课程近乎完整理解的扎实基础，让史莱克在课后对杜克发起有力的邀请，在史莱克的眼里，这样的好苗子十来年都未必能够遇到一个。

    “谢谢您的夸奖，只是在我看来，计算机同物理之间也有很多交叉的地方，我想在完成我的专业之后，应该有机会在物理方面进行更加深入的研究。”杜克感激的说道，物理，特别是核物理研究是他下一步的重点，能够得到史莱克教授这个粒子研究方面的著名专家的青睐，毫无疑问是一件非常值得庆贺的事情。
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