第五十三章 和魔鬼的交易

    何宾是礼部尚书，已经做到了人臣之极致。

    要说还有那么一点小小的遗憾，最多就是没有做到吏部尚书。

    他年纪已经有了六十多岁，官场也差不多混到头了。

    现在在意的就是身后之事。

    几年前他就已经开始辑录自己以前的文章和诗词，要刻印出来流传于世，就是为了一个身后之名。

    如果可以得到一个“文正”的谥号，那绝对是光宗耀祖，名传青史。

    ——在历史上，能够得到这种谥号的，比皇帝的数量要少很多。

    这是一个文官一生最大的梦想。

    他怎么可能不激动？

    虽然谥号这东西是由文官们议定的，可是，皇帝也可以在这里面施加很大的影响。

    只要这个官员的人脉关系不是很差，门生故吏都还掌握着权力，在皇帝提出这么一个要求之后，那些文官们一般也不会反对。

    就算反对也只是少数，不会影响大局。

    他做了礼部尚书之后，修身养性，已经比较长时间没和别的系统的官僚撕逼了，人缘尚可。

    门生故吏也遍布天下，进入中枢手握重权者也大有人在。

    就这样的背景，不至于出现皇帝提了一个美谥而被别人驳回的事情。

    只要皇帝有这个意愿，这事大概率可成。

    可是，听到庆熙皇帝嘴里吐出“从长计议”四个字后，何宾顿时从激动中冷静了下来。

    这四个字显然就是对他之前那四个字的回应。

    是一种暗示——你让柳青编写的教材通过，你死后我给你一个“文正”的谥号。

    这是一个交易。

    何宾知道这是一个交易。

    他甚至在心里将其称之为和魔鬼的交易。

    主要是诱惑力太大了。

    他官已经做到头了，也有着足够的钱，老家那边的田庄差不多占了那个县三分之一的面积。

    门生故吏满天下，有着紧密的利益捆绑。

    富贵皆足，缺的就是这身后之名。

    他知道做这样的交易肯定会有一些代价，但他还是想做这一个交易。

    内心挣扎了很久，终于还是开了口，说道：“皇上，其实我对柳驸马将要编写的教材很感兴趣，不知柳驸马编好之后能不能让我拜读？要计议的话，总得先读过之后才能计议。”

    他还是没有控制内心对“文正”这个谥号的渴望，决定了和皇帝来这一次魔鬼的交易。

    “从长计议”在官场的意思基本上就是永远都不会讨论，现在他要求看柳青编写的教材，那就是要真正的开启讨论的大门。

    当然，也不是全无底线。

    要确定教材不是什么威胁儒家道统的歪理邪说，不会影响到天底下读书人的饭碗，不会影响到书香门第的传统利益，才会进行这一项交易。

    如果有影响，“文正”这个谥号他也只能放弃。

    真的会影响到儒家道统，就算是他同意了，别的大佬们也不会同意，结果只能是他被踢出文官集团。

    底线他必须要守住。

    庆熙皇帝笑了，说道：“柳青只是一个后学末进，给匠人们编的粗鄙文章，哪里当得起何卿嘴里的拜读二字？何卿有兴趣的话，我让他编好之后送去府上，让何卿指正。”

    只要能够松这个口就可以了。

    柳青准备要编写的教材只能算是小学教材，至少在这个阶段不会有任何和儒家思想做对的东西，甚至都不会提到什么人生大道理。

    只是为了培养工人，讲一些人生大道理，显然是不正常的，难以获得文官集团的通过。

    ——人生大道理，只能由儒家来讲，这个是被他们垄断的。

    拿一个“文正”的谥号来交易，柳青并不在乎。

    一个虚名而已，能给这个世界的工业发展换来便利，那就很赚了。

    如果可以，他甚至不介意来一个“文正”大批发，向每一个尚书都承诺这个谥号。

    反正以后都注定要扫入历史故纸堆的玩意儿，他一点都不在意。

    和何宾做了这么一个交易之后，柳青在回马岭矿场就开始了教材的编写。

    就语文、数学、劳动三种。

    参考的就是他小学学过的内容，当然，进行了一些符合这个世界的改动。

    用的也是简体字，数学上面甚至用上了阿拉伯数字。

    只不过没有引入拼音字母，用的还是这个世界的注音系统。

    引入十个阿拉伯数字没什么问题，可以解释得了。

    引入拼音字母，那是绝对的异端，不可能得到同意。

    没有用文言文，都是白话文，追求的是表述准确而不是节省字。

    帮柳青抄写教材的知砚都忍不住吐槽：

    “驸马爷，这文辞也太粗浅了吧？这些文章让别人看到，不得嘲笑驸马爷你这个京城第一才子名不符实吗？”

    他的感觉，那就是几岁小孩子说的话。

    柳青道：“我这个是启蒙的东西，主要是叫他们认识字，将他们怎样用文字表达自己的想法，能够将自己的想法表达出来，这教育就是成功。又不是将他们当才子，要那么精美干嘛呢？”

    “合着驸马爷你真的只是想教一批会认字的工匠出来呀？”知砚惊讶的问道。

    “不然呢？难道我还有什么图谋不成？”柳青反问。

    知砚没有说什么了，不过眼神中明显的有一丝失望。

    语文都是极其浅白的短文章，也有讲到一些人生大道理，不过都是一些劝人努力孝顺善良的鸡汤文。

    主要目的还是让学生多认识一些生字，多掌握一些词汇，明白怎样才能够准确的表达自己的想法，怎样才能准确的理解别人的想法。

    用简体字，主要也还是因为容易学会。

    同时也是向文官集团表明——我字体都跟你们不一样，教出来的学生绝对不会跟你们竞争当官的位置。

    数学就是小学数学。

    从加减乘除开始，慢慢的深入，不过也没有太深入的内容，毕竟只是小学数学。

    劳动的教材，有这一些农业知识，也有着一些工业知识，都是比较粗浅的。

    这些东西虽然都粗浅，可是，学好这些东西，就能够拥有科学一点的思维，可以学习一些更深层次的知识了。


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