017章 你的人生理想是什么？

    吃完早饭，罗宁、林若菲结伴去往鉴湖校区教学楼。

    从升升公寓食堂走到鉴主教学楼，要走十分钟左右。这一路上，罗宁保持平行机位，侧面拍摄林若菲。

    “林若菲同学，你的人生理想是什么？”

    “理想？我这人特别现实，没什么光辉理想，就希望毕业后能找份好工作，多多赚钱，经济独立，想买什么就买什么，想去哪玩就去哪玩。”

    “你认为什么样的工作可以实现经济独立的目标？”

    “外企吧，我想去外企工作。”

    “但是外企里面人人都懂外语，如果你只懂外语，并不具备核心竞争力，你必须掌握一定的业务能力，加上良好的外语水平，在那种知名外企里才能稳固职场地位。”

    “那倒也是。”

    林若菲沉默了一会儿，又道：“看来我得去修一个第二学位了。”

    罗宁说道：“你又要学习本专业课程，又要兼职赚钱，哪有那么多精力修第二学位？其实像你们这种外语专业的学生，毕业后大概率先从翻译做起，做了几年翻译，对于公司的业务流程有了基本的了解，再转型做业务。反正看你自己的意愿吧，如果你确实精力旺盛，有的放矢拿个第二学位也不是不可以。”

    “嗯，我考虑考虑。”

    说着聊着，二人到了教学楼，各去各的教室上课。

    消费者行为学是市场营销专业的核心课程，罗宁专心听了一会儿课。

    马斯洛模型放之任何一个时代皆准，蒸汽机时代、电气化时代、信息化时代、数字化时代，个体需求都可以套用马斯洛模型理论。

    经典理论当然是指导实践的重要依据，然而纯讲理论，并且在听众十分熟悉这套理论的情况下，很容易让听众犯困。

    昨晚睡眠质量较高，一大早又是头脑最清醒的时刻，罗宁本不该打瞌睡，谁知听着听着他还是被消费者行为学的授课老师成功催眠了。

    临近下课，消费者行为学的老师翻开花名册：“点名。”

    罗宁他们这届市场营销专业招了两个班的学生，应到54人，目测实到三十人左右。

    “刚开学就翘课这么多人，我很生气。”老师痛心疾首地说道。

    “丁鹏。”

    “到！”

    “万晓明。万晓明到了没有？没到是吧，缺勤。”

    “韦佳倩。”

    “到！”

    ……

    “刘洋。”

    “到。”

    ……

    “咦，又有个刘洋？刚才是1班的刘洋，现在我点名2班的刘洋。2班的刘洋同学到了没有？没到，缺勤。”

    ……

    “我的规矩是，无故旷课一次，扣除30%的平时分，旷课两次全扣。我也给旷课的同学们留了条后路，哪怕平时分为零，只要期末考试考满分，总成绩依然能够达到60分。好了，下课。”

    老师拂袖而去，同学们迅速撤离现场。

    有的老师佛系，有的老师采取高压政策。

    可惜课堂上不方便录像，否则罗宁会录下消费者行为学授课老师点名的画面，这是非常真实的校园素材。

    上午的第二节课是中国近现代史纲。

    诸如消费者行为学这种核心专业课程，市场营销系的一部分同学真心想要认真学习，掌握专业知识。

    历史课，对于绝大部分市场营销系的同学而言，其唯一的价值就是提供2个学分。

    史纲这种叙事形式使用了浓缩笔法，一两百年的历史在中国近现代史纲的教材上，以简明扼要的方式进行介绍。

    罗宁对历史挺感兴趣的，虽然正儿八经的史书他读得不多，但《明朝那些事儿》、《晚清沧海事》等文风轻松幽默的历史书籍，他从头到尾一字不漏地读完了。他也看过不少历史知识区博主的视频，小约翰可汗的视频每一集他都看了。

    罗宁原以为这节历史课会平平无奇、枯燥无聊，刚开始确实如此，这位姓方的历史老师基本上就是照着课本念，引得台下同学们纷纷进入假寐状态。

    讲课讲到让同学们打瞌睡，某位同学甚至发出了惊天地泣鬼神的呼噜声，这对方老师来说或许是一种莫大的侮辱。

    方老师忽然展现出真正的实力。

    首先是语调上的改变，方老师的语调由波澜不惊、照本宣科转变为豪情万丈、指点江山。

    其次是讲课内容上的扩展衍生。

    曾国藩、李鸿章、左宗棠等晚清大员的生平事迹，教材上一笔带过。

    刘洋问了个问题，曾国藩、李鸿章、左宗棠这些人，究竟是好人还是坏人，是先进的还是反动的？

    “我们不能用简单的好人或坏人、非黑即白的评价标准，来评价近现代的关键历史人物，在那个风云激荡的时代，人物是复杂的……”

    方老师对近现代这些大佬们的功与过作了补充讲解，带领同学们进入了之前知之甚少的历史时空。

    “时间有限，我先讲到这里。”方老师敲了敲黑板，“如果同学们对近现代史有着更深层次的探知欲，可以自己去查阅相关史料，我在黑板上列举了一部分书单，供同学们参考。下课。”

    罗宁快步走出教室，追上方老师，“方老师您好，我是市场营销0301班的罗宁，听完您的历史课我受益匪浅，我对历史有着浓厚的兴趣，今后想在您的指导下继续加深历史认知、提升历史素养。”

    “好的，我们可以随时交流。”方老师客气地说道。

    “方老师近期有专门的历史讲座吗？”

    “我又不是什么知名历史学家，没有安排讲座。同学，你还有事吗？没事的话我先走了，再见。”方老师转身离去。

    罗宁回到教室，打开DV电源，拍下黑板上的历史书单。

    吃完午饭，罗宁去商场买了张折叠床，直接搬到了工作室。

    李一帆在卧室睡觉，张昊在沙发上睡觉，两人估计干了一通宵，让他们好好休息吧。罗宁轻手轻脚放下折叠床，悄无声息地离开工作室。

    今天一天的课程排满了，下午有微观经济学和大学英语的课程。罗宁马不停蹄地赶往教学楼，坐下听课。